Formation Adolescence et troubles psychiatriques : Approche éducative et thérapeutique

01.Introduction aux particularités de l'adolescence

• —Présentation des étapes clés du développement psychologique adolescent.
• —Spécificités neurologiques et hormonales de l'adolescence.
• —Distinction entre crise d'adolescence normale et début de pathologie.

02.Les troubles anxieux et phobiques chez l'adolescent

• —Reconnaissance des signes cliniques de l'anxiété généralisée, phobie sociale.
• —Impact sur la scolarité et les relations sociales.
• —Premières pistes d'intervention éducatives.

03.Dépression adolescente : signes, formes et enjeux

• —Symptomatologie spécifique de la dépression chez l'adolescent.
• —Dépression masquée et facteurs de risque.
• —Urgence de la détection et orientation initiale.

04.Troubles du comportement alimentaire (TCA) : Anorexie, Boulimie

• —Caractéristiques cliniques des TCA chez l'adolescent.
• —Identification des facteurs déclenchants et de maintien.
• —Principes de prise en charge pluridisciplinaire.

05.Les troubles des conduites et l'opposition

• —Différenciation entre trouble oppositionnel et trouble des conduites.
• —Comportements transgressifs, agression, et délinquance.
• —Approches éducatives et limites à poser.

06.Troubles de l'humeur : Bipolarité et variations extrêmes

• —Reconnaissance des épisodes maniaques, hypomaniaques chez l'adolescent.
• —Cycles rapides et présentation atypique.
• —Importance du diagnostic précoce pour la prévention.

07.Les troubles psychotiques débutants : signaux d'alerte

• —Premiers signes de décompensation psychotique.
• —Hallucinations, délires, désorganisation de la pensée.
• —Stratégies de communication adaptées et sécurisantes.

08.Addictions à l'adolescence : drogues, écrans, comportements

09.L'approche éducative : outils et postures

10.Les approches thérapeutiques : aperçu et complémentarités

• —Psychothérapies individuelles (TCC, psychodynamique...).
• —Thérapies familiales et groupales.
• —Place de la psychopharmacologie (rôle et limites).

11.Le parcours de soin : orientation et coordination

• —Rôle des différents acteurs : pédopsychiatre, psychologue, éducateur.
• —Dispositifs de soins : CMP, hôpital de jour, institutions spécialisées.
• —Coopération entre les familles, l'école et les soignants.

12.Prévention et gestion des risques : suicide, automutilation

• —Facteurs de risque et signes d'alerte des conduites suicidaires.
• —Comprendre et prendre en charge les automutilations.
• —Élaboration d'un plan de sécurité et de gestion de crise.
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• —### **Compétences**