Formation Adolescence et troubles psychiatriques : Approche éducative et thérapeutique

Programme de la formation
Adolescence et troubles psychiatriques : Approche éducative et thérapeutique

• Introduction aux particularités de l'adolescence

  - Présentation des étapes clés du développement psychologique adolescent.
  - Spécificités neurologiques et hormonales de l'adolescence.
  - Distinction entre crise d'adolescence normale et début de pathologie.

• Les troubles anxieux et phobiques chez l'adolescent

  - Reconnaissance des signes cliniques de l'anxiété généralisée, phobie sociale.
  - Impact sur la scolarité et les relations sociales.
  - Premières pistes d'intervention éducatives.

• Dépression adolescente : signes, formes et enjeux

  - Symptomatologie spécifique de la dépression chez l'adolescent.
  - Dépression masquée et facteurs de risque.
  - Urgence de la détection et orientation initiale.

• Troubles du comportement alimentaire (TCA) : Anorexie, Boulimie

  - Caractéristiques cliniques des TCA chez l'adolescent.
  - Identification des facteurs déclenchants et de maintien.
  - Principes de prise en charge pluridisciplinaire.

• Les troubles des conduites et l'opposition

  - Différenciation entre trouble oppositionnel et trouble des conduites.
  - Comportements transgressifs, agression, et délinquance.
  - Approches éducatives et limites à poser.

• Troubles de l'humeur : Bipolarité et variations extrêmes

  - Reconnaissance des épisodes maniaques, hypomaniaques chez l'adolescent.
  - Cycles rapides et présentation atypique.
  - Importance du diagnostic précoce pour la prévention.

• Les troubles psychotiques débutants : signaux d'alerte

  - Premiers signes de décompensation psychotique.
  - Hallucinations, délires, désorganisation de la pensée.
  - Stratégies de communication adaptées et sécurisantes.

• Addictions à l'adolescence : drogues, écrans, comportements
• L'approche éducative : outils et postures
• Les approches thérapeutiques : aperçu et complémentarités

  - Psychothérapies individuelles (TCC, psychodynamique...).
  - Thérapies familiales et groupales.
  - Place de la psychopharmacologie (rôle et limites).

• Le parcours de soin : orientation et coordination

  - Rôle des différents acteurs : pédopsychiatre, psychologue, éducateur.
  - Dispositifs de soins : CMP, hôpital de jour, institutions spécialisées.
  - Coopération entre les familles, l'école et les soignants.

• Prévention et gestion des risques : suicide, automutilation

  - Facteurs de risque et signes d'alerte des conduites suicidaires.
  - Comprendre et prendre en charge les automutilations.
  - Élaboration d'un plan de sécurité et de gestion de crise.
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  ### **Compétences**