Programme de la formation
Concevoir et Animer des Formations Blended Learning Efficaces

• Introduction à l'Ingénierie Pédagogique Digitale et PDGO-LX

  - Définition et enjeux de l'ingénierie pédagogique moderne
  - Présentation de la certification PDGO-LX et ses objectifs
  - Panorama des tendances en formation digitale (blended learning, micro-learning)

• Analyse des Besoins et Cadrage des Projets de Formation

  - Techniques d'identification des besoins d'apprentissage
  - Définition des objectifs pédagogiques SMART
  - Établissement du cahier des charges de formation

• Création de Contenus et Activités en Blended Learning

  - Stratégies de développement de ressources pédagogiques (vidéos, podcasts)
  - Intégration d'activités synchrones et asynchrones
  - Utilisation d'outils auteur SCORM/xAPI

• Conception d'Évaluations et de la Satisfaction Apprenant

  - Méthodes d'évaluation des compétences (sommative, formative)
  - Création de questionnaires de satisfaction et de retours
  - Boucles d'amélioration continue basées sur l'évaluation

• Outils Numériques pour l'Ingénierie Pédagogique

  - Présentation et prise en main de Learning Management Systems (LMS)
  - Utilisation d'outils de collaboration et de production de contenu
  - Exploration des plateformes d'apprentissage adaptatif

• Design Thinking Appliqué à la Formation (Phase 1)
• Design Thinking Appliqué à la Formation (Phase 2)
• Qualité et Conformité en Ingénierie Pédagogique

  - Respect des normes de qualité (Qualiopi, Référentiel national qualité)
  - Accessibilité numérique et design inclusif (RGAA, WCAG)
  - Aspects juridiques et propriété intellectuelle des contenus

• Marketing et Accompagnement des Formations Digitales

  - Stratégies de promotion de l'offre de formation
  - Mise en place de dispositifs d'accompagnement (tutorat, coaching)
  - Fidélisation et animation de communautés d'apprenants

• Préparation à la Certification PDGO-LX & Synthèse

  - Révision des concepts clés et des bonnes pratiques
  - Simulation d'épreuves de certification PDGO-LX
  - Bilan et plan d'action post-formation
  === COMPETENCE ===
  COMPETENCE_NUMBER: 1
  COMPETENCE_NAME: Concevoir des architectures pédagogiques innovantes
  COMPETENCE_CONTENT: Analyser les besoins, définir des objectifs SMART et structurer des parcours d'apprentissage engageants, intégrant des modalités variées (blended learning, digital learning).
  === COMPETENCE ===
  COMPETENCE_NUMBER: 2
  COMPETENCE_NAME: Produire des contenus pédagogiques digitaux et immersifs
  COMPETENCE_CONTENT: Maîtriser les outils auteurs et les techniques de scénarisation pour créer des ressources multimédia interactives (vidéos, modules e-learning, activités ludiques) en alignement avec les objectifs.
  === COMPETENCE ===
  COMPETENCE_NUMBER: 3
  COMPETENCE_NAME: Piloter des projets d'ingénierie pédagogique par le Design Thinking
  COMPETENCE_CONTENT: Appliquer une démarche agile (Design Thinking) pour gérer l'ensemble du cycle de vie d'un projet de formation, de l'idéation à l'itération, en intégrant le feedback apprenant.
  === COMPETENCE ===
  COMPETENCE_NUMBER: 4
  COMPETENCE_NAME: Évaluer et optimiser l'impact des dispositifs de formation
  COMPETENCE_CONTENT: Mettre en œuvre des méthodes d'évaluation pertinentes pour mesurer l'atteinte des objectifs pédagogiques, la satisfaction des apprenants et l'efficacité globale des formations conçues.