Rédiger des objectifs pour différents niveaux d'apprentissage
Aligner les objectifs avec les besoins des apprenants
Utiliser des verbes d'action appropriés
Évaluer la pertinence des objectifs rédigés
Programme détaillé
4 modules · 14 heures
01
Introduction à la taxonomie de Bloom
—Origines et objectifs
—Les niveaux d'apprentissage
—Importance des objectifs pédagogiques
02
Rédaction d'objectifs efficaces
—Verbes d'action
—Objectifs SMART
—Alignement avec le contenu
03
Application pratique
—Ateliers de rédaction
—Analyse de cas
—Feedback sur les objectifs rédigés
04
Évaluation des objectifs
—Critères de pertinence
—Évaluation de l'atteinte des objectifs
—Amélioration continue
Le conseil de l'expert
L'un des objectifs pédagogiques clés de cette formation est d'apprendre à rédiger des objectifs pour différents niveaux d'apprentissage selon la taxonomie de Bloom. Cela permettra aux participants de mieux structurer leurs intentions pédagogiques et de s'assurer que chaque objectif est clair et mesurable. En maîtrisant cet outil, les formateurs et ingénieurs pédagogiques pourront ainsi renforcer la qualité de leurs programmes de formation.
Un défi fréquent rencontré par les apprenants dans ce domaine est la difficulté à aligner les objectifs pédagogiques avec les besoins réels des apprenants. Souvent, les formateurs se concentrent sur des verbes d'action vagues ou inappropriés, rendant leurs objectifs flous et difficilement évaluable. Cette formation vise à surmonter ces écueils en offrant des méthodes pratiques et des exemples concrets pour une rédaction plus précise.
Ce qui différencie notre approche, c'est notre engagement à allier théorie et pratique de manière intégrée. Contrairement à d'autres formations qui se contentent d'expliquer la taxonomie de Bloom, nous offrons des ateliers interactifs où les participants peuvent immédiatement appliquer ce qu'ils ont appris. Cette immersion pratique garantit que les participants repartent avec des compétences directement applicables à leur contexte professionnel.
Pour tirer le maximum de cette formation, je vous recommande de venir avec des exemples concrets d'objectifs que vous avez rédigés dans le passé. Cela vous permettra de bénéficier des retours de vos pairs et du formateur lors des sessions d'application pratique. En étant proactif et en partageant vos expériences, vous enrichirez non seulement votre apprentissage, mais aussi celui des autres participants.
Pourquoi choisir cette formation en ressources humaines
📝
Méthodologie claire
Apprendre à rédiger des objectifs pédagogiques de manière structurée.
🔍
Taxonomie de Bloom
Maîtriser la taxonomie de Bloom pour une meilleure évaluation des compétences.
👩🏫
Outils d'évaluation
Utiliser des outils pour évaluer l'efficacité de la formation.
📊
Amélioration continue
Favoriser l'amélioration continue des pratiques pédagogiques.
Compétences acquises
Compréhension de la taxonomie de Bloom
Expliquer les différentes catégories de la taxonomie de Bloom et leur importance dans l'ingénierie pédagogique.
Rédaction d'objectifs pédagogiques
Formuler des objectifs d'apprentissage clairs et mesurables pour différents niveaux de la taxonomie de Bloom.
Alignement des objectifs avec les besoins des apprenants
Identifier et adapter les objectifs pédagogiques en fonction des besoins spécifiques des apprenants.
Utilisation de verbes d'action appropriés
Sélectionner et appliquer des verbes d'action pertinents pour chaque niveau d'apprentissage lors de la rédaction des objectifs.
Évaluation de la pertinence des objectifs
Analyser et critiquer les objectifs pédagogiques rédigés pour en évaluer la clarté, la pertinence et la faisabilité.
Application pratique de la taxonomie
Mettre en œuvre des stratégies d'apprentissage basées sur la taxonomie de Bloom lors de la conception de sessions de formation.
Feedback constructif sur les objectifs
Fournir des retours constructifs sur les objectifs pédagogiques d'autres participants en utilisant des critères basés sur la taxonomie de Bloom.
Public, prérequis et modalités
Public visé
Formateurs
Ingénieurs pédagogiques
Prérequis
S'adresse aux professionnels de la formation.
Moyens pédagogiques
Salle équipée, supports remis en PDF, cas réels rejoués en atelier, 8 participants maximum.
Suivi & évaluation
Évaluation continue pendant la formation
Étude de cas pour évaluer la mise en application
Débriefing collectif en fin de session
Accessibilité
Notre organisme de formation s'engage à accueillir et accompagner les personnes en situation de handicap. Notre référente handicap, Mme Lorène Travaux est disponible pour étudier avec vous les adaptations pédagogiques, techniques ou logistiques nécessaires avant toute inscription.
Plusieurs dispositifs permettent de prendre en charge tout ou partie du coût. Nos conseillers identifient avec vous la solution la plus adaptée à votre situation.
OPCO
Formations financées via votre opérateur de compétences
Les OPCO peuvent prendre en charge tout ou partie des frais de formation de vos salariés, dans le cadre du plan de développement des compétences ou de l'alternance.
Les Fonds d'Assurance Formation financent les formations des indépendants, auto-entrepreneurs, professions libérales et chefs d'entreprise (FAFCEA, AGEFICE, FIFPL…).
France Travail peut financer votre formation via l'AIF (Aide Individuelle à la Formation) ou des achats directs. Parlez-en à votre conseiller pour vérifier votre éligibilité.
Dans le cadre du plan de développement des compétences, l'employeur prend en charge le coût pédagogique et maintient la rémunération pendant la formation.
FNE-Formation
Un soutien pour les entreprises en transformation
Le FNE-Formation accompagne les entreprises en mutation économique ou en transition écologique et numérique, avec une prise en charge pouvant aller jusqu'à 100 %.
Cette formation s'adresse aux formateurs et ingénieurs pédagogiques.
La formation dure une journée.
Oui, un suivi est proposé pour les participants.
Oui, des exemples concrets sont intégrés tout au long de la formation.
La formation est structurée sur une durée de 14 heures, réparties en modules permettant un équilibre entre théorie et pratique, avec une alternance de séances de présentation, d'échanges et d'ateliers pratiques.
Les participants auront accès à des supports de cours, des études de cas, des outils numériques pour la rédaction d'objectifs et des fiches pratiques basées sur la taxonomie de Bloom.
Les travaux pratiques sont encadrés par un formateur expérimenté qui guide les participants dans la rédaction d'objectifs pédagogiques et l'évaluation de ceux-ci, tout en favorisant les échanges et les retours d'expérience.
Aucun pré-requis spécifique n'est nécessaire pour cette formation. Elle s'adresse aux formateurs et ingénieurs pédagogiques débutants souhaitant acquérir des compétences en rédaction d'objectifs pédagogiques.
À l'issue de la formation, vous serez capable de comprendre la taxonomie de Bloom, rédiger des objectifs pédagogiques adaptés aux différents niveaux d'apprentissage, et évaluer la pertinence de ces objectifs en fonction des besoins des apprenants.
Oui, cette formation est spécialement conçue pour les formateurs et ingénieurs pédagogiques. Elle vous permettra d'améliorer vos compétences en ingénierie pédagogique et d'optimiser vos actions de formation.
Notre organisme de formation s'engage à accueillir et accompagner les personnes en situation de handicap. Notre référente handicap, Mme Lorène Travaux est disponible pour étudier avec vous les adaptations pédagogiques, techniques ou logistiques nécessaires avant toute inscription. Contactez-nous à hello@imi-executive-solutions.com ou au 06 72 09 69 52.
