Programme de la formation
Créer, animer et évaluer des formations professionnelles efficaces

• Fondamentaux de l'Ingénierie Pédagogique

  - Définition et rôle de l'ingénierie pédagogique
  - Le cycle de vie d'une formation
  - Comprendre les styles d'apprentissage
  - Identifier les besoins en formation

• Analyse des Besoins et Définition des Objectifs

  - Techniques d'analyse des besoins (entretiens, questionnaires)
  - Formulation d'objectifs pédagogiques SMART
  - Les niveaux de taxonomie de Bloom
  - L'approche par compétences

• Conception du Scénario Pédagogique

  - Structurer un parcours de formation cohérent
  - L'architecture modulaire d'une formation
  - Définir la progression pédagogique
  - Planifier le temps et les ressources

• Concevoir des Contenus Écrits Impactants

  - Adapter le langage au public cible
  - Clarté, concision et pertinence des informations
  - Intégrer des exemples et études de cas
  - Rédaction de supports de cours et synthèses

• Création de Supports Visuels et Multimédia

  - Principes de design graphique pour la formation
  - Utilisation de PowerPoint, Prezi et autres outils
  - Intégration de l'image, du son et de la vidéo
  - Optimisation pour différents formats (présentiel, distanciel)

• Techniques d'Animation Présentielle

  - Posture de l'animateur et communication non verbale
  - Gérer la dynamique de groupe et l'interactivité
  - Utiliser les brise-glaces et les activités engageantes
  - Gérer les questions et les participants difficiles

• Animation de Sessions à Distance (Classe Virtuelle)

  - Spécificités de l'animation en ligne
  - Maîtriser les outils de visio-conférence (Zoom, Teams, etc.)
  - Techniques pour maintenir l'attention à distance
  - Favoriser les échanges et le travail collaboratif en ligne

• Méthodes Pédagogiques Actives

  - Apprentissage par problèmes (APP)
  - Pédagogie inversée et classes inversées
  - L'approche ludopédagogique (gamification)
  - Cas pratiques et simulations

• Gestion du Temps et du Groupe en Formation

  - Planifier et respecter le timing des activités
  - Gérer les transitions entre les modules
  - Favoriser la cohésion et l'intelligence collective
  - Adapter l'animation aux imprévus

• Évaluation des Apprentissages (Niveau 1 & 2 Kirkpatrick)
• Évaluation de l'Impact de la Formation (Niveau 3 & 4 Kirkpatrick)

  - Mesurer le transfert des acquis en situation de travail
  - Indicateurs de performance et de changement de comportement
  - Calculer le retour sur investissement (ROI) de la formation
  - Mise en place d'un suivi post-formation

• Ajustement et Amélioration Continue

  - Analyser les retours d'évaluation
  - Identifier les points forts et axes d'amélioration
  - Actualiser les contenus et les méthodes
  - Le rôle de l'expérimentation et de l'innovation pédagogique
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  **COMPETENCES ACQUISES**: